"Le développement du citoyen de demain et qui plus est d’un citoyen européen est l’un des enjeux majeurs de l’éducation.Cet enseignement peut revêtir différents aspects comme prendre soin de son corps, de son esprit mais aussi de l’environnement qui nous entoure.Comment aider des élèves, faisant partie d'un réseau éducatif prioritaire, qui deviennent de plus en plus sédentaires de par leur usage excessif des jeux vidéos mais aussi de par cette ""fracture sociale » qui ne permet pas à tous de disposer du même apport culturel ?Cette construction du citoyen commence donc par une ouverture aux autres. C’est pourquoi ce projet, HMBE, a été bâti autour d’une volonté de confronter élèves enseignants et familles à divers horizons tant culturels que géographiques. Ainsi ce projet regroupe une école française, une école croate, une école espagnole, une école grecque et une école lettone. Elles possèdent toutes un profil différent en termes de public, de situation et de taille. Le but sera de collaborer tous ensemble pour améliorer son quotidien et celui des autres tout en s’enrichissant culturellement et physiquement en apprenant de nos différences mais aussi de nos points communs. Le projet s’articulera autour de projets Etwinning existants mais aussi d’activités mises en place dans les différentes écoles.Les objectifs sont les suivants :Pour les élèves :-Ouvrir les élèves au monde extérieur : apprendre de nos différences et de nos particularités mais surtout apprendre de nos similitudes pour mieux comprendre l'autre.-Enrichir son esprit et prendre soin de son corps : développer des compétences de recherches, de dépassement de soi, de respect, de construction de sa personnalité, du futur adulte et du citoyen.-Acquérir des connaissances sur les pays qui nous entourent mais aussi sur tous les thèmes abordés par le projet.-Donner du sens aux apprentissages dans une démarche de communication, d’échange de compétences.-Valoriser les élèves qui vont avoir à présenter leur travail et leur expérience au groupe classe mais aussi à l’école et donc favoriser l’écoute des autres.Pour les enseignants :-Travailler en collaboration pour l’élaboration et la mise en œuvre du projet.-Les pays et les écoles étant choisis dans le but d’offrir un large panel (école de ville, école de campagne, école du sud, du nord de l’Europe, grosses structures…), cela va permettre aux enseignants d’être confrontés à d’autres démarches pédagogiques ou organisationnelles, de se nourrir des pratiques européennes.-Échanger pour adapter des pratiques pédagogiques observées chez les différents partenaires à nos contextes spécifiques, des organisations à nos écoles respectives. Cet échange pourrait même être élargi lors d'un forum annuel enseignant. Côté français, un tel forum existe sur notre circonscription regroupant 53 écoles et 288 enseignants. Cela permettrait de donner lieu à une démarche réflexive collective, à une adaptation ou une transposition. Pour les parents d’élèves :-Créer une dynamique d’école au sein de la famille qui va être partie prenante dans ce projet étant donné qu’elle envoie ses enfants, va recevoir des élèves, va participer aux différents challenges proposés et à la restitution du projetEntre le travail via la plateforme, les mobilités permettront un contact direct avec les différentes cultures et seront prétexte à des échanges d’expériences et de réinvestissements dans le cadre scolaire mais aussi au sein des familles.Ces échanges seront l’occasion également de tisser des liens avec des partenaires locaux (USEP qui sera notre porteur financier et contribuera au rayonnement du projet, Associations environnementales, de santé…)En plus de l’engagement et l’accompagnement de l’Europe dans de tels projets, cette dynamique devra être mise en valeur grâce aux moyens à disposition (Etwinning, presse locale, expositions…) afin de rendre compte du travail fourni par les différentes écoles mais aussi afin de promouvoir les valeurs développées dans le projet au-delà du cercle scolaire montrant ainsi le sens et l’impact des apprentissages."