Many students in social and applied social sciences programs have experienced significant events, such as mental health issues, loss, or boundary violations. These experiences can be valuable in their future professions but are still insufficiently utilized in current curricula. This project integrates experiential knowledge as a full-fledged knowledge source in the Social Work, Applied Psychology, and Associate Degree programs. Students learn to professionally apply their personal experiences, contributing to recovery, connection, and inclusive education. By structurally integrating experiential knowledge, students are better equipped to connect with the experiences and needs of the people they work with.

The future of Dutch healthcare is under pressure. The use of (more) informal care and volunteers is seen as an important key to maintaining the quality of care for vulnerable people in society. However, this requires a lot from carers and volunteers. Preventing overload through good support and cooperation with informal carers and volunteers is therefore of crucial importance. The Informal Care platform aims to optimize this support and cooperation by initiating innovations in research, education and practice and prioritizing the theme on the national policy agendas.

The three-year program “Energy transition and participation” started in 2021 in the Drentsche Aa National Park. Central to this are the views of residents and their energy initiatives: What do residents think are qualities at the area and village level? How do you want to deal with this in the context of the energy transition? Which concrete projects can they develop from this? For the implementation of this program they like to use the integral methodology as described in the workbook “WIJ DOONT! Putting energy together in our valuable buildings, villages and landscapes”.

For a few months a researcher and artist looked at what an artistic attitude entails when working with youths and film. This collaboration produced films and texts. Approaching youths as people and makers transparantly can work, as well as letting them lead. More scientific support would help expansion of this method.

Mondiaal ligt er een grote opgave om de overstap te maken van fossiele brandstoffen naar duurzame energie. Deze energietransitie is daarmee een belangrijk thema voor Nederland, en speciaal voor de regio Noord-Nederland. Alternatieve gassen zoals biogas en waterstof nemen daarbij een belangrijke plaats in. Veel aandacht gaat daarbij uit naar de energievoorziening op systeemniveau (als maatschappelijk vraagstuk) en naar concrete technologische oplossingen daarbinnen. Het is echter nog onduidelijk hoe vraag en aanbod van alternatieve gassen als waterstof aan elkaar gekoppeld moeten worden, hoe de infrastructuur eruit zal gaan zien en welke schaalgroottes daarbij passen. Dit roept binnen het regionale netwerk van bedrijven en binnen regionale overheden veel vragen op. Veel bedrijven zien kansen, maar zoeken naar de best passende plek binnen de energiewaardeketen. Kennis op dit gebied ontbreekt of is gekleurd. Het voorgestelde onderzoek beoogt te voorzien in deze kennis. Onderzocht zal worden welke biogas- en waterstofketens kansrijk zijn vanuit economisch en duurzaamheidsperspectief, gericht op de middellange termijn en de regio Noord-Nederland. De focus zal daarbij liggen op levelised cost of energy, energie-efficiëntie van de keten en CO2-reductie, waarbij de gehele energiewaardeketen van duurzame gassen beschouwd zal worden. Dit onderzoek past bij de lectoraten van de Hanzehogeschool rondom het thema Energie, en bij de lectoraten Energietransitie/Waterstoftoepas-singen en Life Sciences & Renewable Energy in het bijzonder. Het is een logisch vervolg op eerdere onderzoeksprojecten van de kandidaat postdoc, die zich hebben gericht op ketenanalyses van het biogassysteem. Dit postdoc onderzoek sluit ook direct aan bij masteronderwijs dat aan de Hanzehogeschool gegeven wordt, waarbij studenten duurzame energieketens leren analyseren vanuit techno-economisch gezichtspunt, rekening houdend met duurzaamheidsaspecten. Het voorgestelde onderzoek draagt substantieel bij aan stevige verankering en continuïteit van het onderzoeksportfolio, dat op een natuurlijke en praktische manier verbonden is aan het onderwijs